究背景、目的和方法，PPT 上精美的图表和详实的数据辅助着她的讲解，一切都进行得十分顺利。

然而，当夏悠讲到文化传承在旅游管理中的创新应用部分时，王教授再次发问：“夏悠同学，你在论文中提出的这些创新应用，在实际落地过程中，如何平衡不同地区的文化差异和发展水平？

要知道，每个地方的情况都不尽相同，你的方案是否具有足够的灵活性和适应性？”

这个问题犹如一颗重磅炸弹，让刚刚放松一些的夏悠瞬间又绷紧了神经。

她微微皱眉，迅速在脑海中梳理思路。

短暂的沉默后，夏悠开口说道：“王教授，针对不同地区的文化差异和发展水平，我认为首先要进行充分的前期调研，深入了解当地的文化特色、经济基础以及旅游发展现状。

基于这些调研结果，在创新应用方案的制定上，采用模块化设计。

例如，对于文化资源丰富但经济发展相对滞后的地区，可以侧重于文化挖掘与低成本开发模式的模块组合；而对于经济发达但文化特色不够突出的地区，则着重引入文化创意元素，打造具有吸引力的文化旅游产品模块。

同时，建立动态评估机制，根据实际实施效果和地区变化情况，及时调整和优化方案，确保方案始终具有灵活性和适应性。”

回答完问题，夏悠紧张地等待着王教授的回应。

王教授微微点头，示意她继续。

夏悠暗暗松了口气，继续阐述后续内容。

可还没等她讲多久，另一位老师紧接着提问：“你在论述旅游管理对文化传承的促进作用时，提到了人才培养的重要性，但具体措施略显笼统，能否详细阐述一下如何构建一个完善的人才培养体系？”

夏悠稳住心神，从容应答：“老师，构建完善的人才培养体系，首先要从教育层面入手。

在高校教育中，优化旅游管理与文化传承相关专业课程设置，增加跨学科课程，培养学生的综合素养。

例如开设文化学、民俗学与旅游规划、管理实践相结合的课程。

同时，加强实践教学环节，与各地旅游企业、文化机构建立实习基地，让学生在实际项目中锻炼能力。

此外，针对在职人员，定期组织专业培训和研讨会，邀请行业专家分